学而后知，知而后行。开展“两学一做”学习教育，学习是基础也是前提，只有深入学习党章党规、系列讲话，以学促思、以学促心、以学促行，才能解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，才能使党员干部坚定理想信念，厘清目标追求，认清自身差距，铭记行为边界，为“做”提供明确的方向指引和坚实的理论支撑。可以说，学习这一基础环节直接关系“两学一做”学习教育的成效，必须要下真功、见实效。
    夯实“学”这个基础，首先必须明确学习的主要内容。根据中央部署要求，学好党章党规、学好习近平总书记系列重要讲话，是这次学习教育的重要任务。其中，学党章党规，重在理解党的纲领，牢记党的宗旨，强化党员意识，明确合格党员的标准和条件，把握为人做事的基准和底线，不断增强尊崇、遵守、维护党章党规的思想和行动自觉。学习系列重要讲话，重在深入领会党中央治国理政的新思想新理念新战略，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，进一步提升指导和推动工作的能力。要深刻认识二者的紧密联系和内在一致，把党章党规与系列讲话贯通起来学习、统一起来领会，在学系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中更好地领悟系列讲话的基本精神。
    夯实“学”这个基础，必须不断创新学习方法。此次学习教育，是党内经常性教育的一次探索，不是一次活动，也不同于集中性教育。如果还是沿用老办法、老套路，难免会产生厌烦情绪和疲惫心理，最终影响学习教育的整体成效。必须在创新学习组织形式上下功夫，认真总结应用党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育中好的做法，广泛搜集推广各地好的经验，探索采用个人学与集体学结合、“线下”学与“线上”学结合、正面激励与反面警醒结合等方式来开展学习教育，使学习更加生动活泼，确保学习教育入脑入心。
    夯实“学”这个基础，必须提升学习的针对性。这次学习教育，面对的是全体党员，层级多、范围广，党组织所处的地域、领域不同，党员职业岗位、自身条件差异很大，如果一套方案管到底，必然会在学习成效上大打折扣。因而，既要统一要求，又要分类施教，不能“一般粗”“一刀切”“一锅煮”。实践过程中，要坚持一把钥匙开一把锁，根据各个区域、各种类型党组织特点，针对不同群体、不同层次、不同岗位党员的思想工作生活实际，在学习内容重点、学习要求、组织方式等方面进行灵活安排，既体现从严要求，又切实可行。在学习的过程中，党员领导干部作为“关键少数”，应该学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，在全面、系统、深入上下功夫，提高做好领导工作所必需的政治素养和政策水平。
    学习不是喊口号、做样子，关键是要有实实在在的行动和成果；检验学习成效不能光看开了多少会、读了多少书、做了多少笔记，关键是有没有做到真学真懂、真信真用。广大党员要充分认识学习的重要性，以务实的作风、端正的态度和良好的学风开展学习，坚持认真学、深入学、反复学，通过学习增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，为提前全面建成小康社会和实现现代化幸福威海建设新跨越提供坚实保障。